HAPPY HALLOWEEN

A l'escola vam celebrar la festa de Halloween divendres passat, però la nit de Halloween és aquesta. Per aquest motiu vull presentar-vos alguns contes o dibuixos i cançons que fan referència a aquesta festa.

RECEPTA DELS PANELLETS

Després de fer els panellets a classe cada xiquet va escriure en una fitxa la recepta dels mateixos. Ací la teniu per si voleu fer-los aquest cap de setmana.


PANELLETS

INGREDIENTS:

1kg d'ametles picades
800 g de sucre
250 g de patata
ametles senceres
coco ratllat
"virutes" de xocolata
"virutes" de colors
3 ous


PREPARACIÓ:
1.  Pelem, bullim i piquem les patates.
2. Fiquem en un recipient el rovell dels ous, el sucre, l'ametla i les patate si mesclem.
3. En la mescla fem boletes.
4.Preparem les  virutes de xocolata, virutes de colors, coco ratllat i ametles.
5. Pintem les boletes amb la clara d'ou.
6. Finalment afegim el coco ratllat, les virutes de xocolata, les virutes de colors i les ametles.
7. Portem els panellets al forn i després ens els mengem.

Martí

FEM PANELLETS

Este matí hem fet panellets de Tots Sants i esta vesprada hem escrit la recepta en una fitxa.

EM SENT, ESTIC...

Avui en classe de valencià hem treballat els antònims i hem escrit la seva definició. Els antònims són les paraules que signifiquen el contrari. Després la mestra ens ha anat preguntant com estàvem i haviem d'escriure quan ens trobem així. A continuació, un company havia de dir el contrari i dir quan se sentia així. Finalment cadascú ha fet una fitxa escrivint com estem o ens sentim.

Em trobo alegre quan vaig a la platja. 

Em trobo trista quan em rinyen. 

Estic gelada quan fa fred. 

Estic calenta quan fa sol. 

Estic incòmoda en una cadira trencada. 

Estic còmoda en el sofà. 

Em senc bé quan vaig a la fira. 

Em senc mal quan em fa mal la panxa.

Estic banyada quan em dutxo. 

Estic seca quan em seco. 

Natàlia 

Estic bé quan vaig a la fira.
Estic mal perquè no trobo caramels.
Estic alegre quan jugo als escacs.
Estic trist perquè no em compren coses.
Sóc feliç quan és Halloween.
Sóc infeliç quan no vaig a la fira.
Estic cansat quan corro amb la bici.
Estic descansat quan veig els dibuixos.
Sóc alt perquè he menjat molt.
Sóc baix perquè sóc xicotet.

David

Em trobo bé quan és estiu. 

Em trobo mal quan em fa mal la panxa. 

Estic nerviós quan hi ha un examen.

Estic tranquil quan estic a casa. 

Estic sol quan dorm.

Estic acompanyat quan estic malet. 

Estic concentrat a l'escola.

Estic descentrat quan jugo. 

Estic gelat a l'hivern. 

Estic calent a l'estiu. 

Ivan

ASÍ SOMOS LOS ALUMNOS DE 3º

Los alumnos de 3º nos hemos decrito a nosotros mismos y después hemos realizado un autorretrato. Aqui podéis ver el resultado:

POEMA AMB ELS NOMS DE LA CLASSE

Després de llegir el poema La classe, d'Eva Denia, cadascú de nosaltres ha escrit un poema amb els noms de la nostra classe. Aci teniu alguns exemples:

Unax, David i Carla

Sergi, Iuliana i Lidia

Victor, Ivan i Candela

Maira, Martí i Noèlia.

Santi i Natàlia

Unax i Daniel

Sergi i Andrea Maria

Maira i Miquel

I no pot faltar

la mestra Vanesa.

Candela

Santi, Maira i Miquel

Ivan, Sergi i Carla

Unax, David i Daniel

Judit, Victor i Candela

Andrea, Nerea i Noèlia

Iuliana, Martí i Natàlia

Andrea, Maira i Lídia.

I la que no pot faltar

la mestra Vanesa

Dani

LES EIXIDES DE LA TARDOR PER CONÈIXER EL NOSTRE PATRIMONI

Com vos he dit a classe, aquest cap de setmana tenen lloc a Vilafranca les VI Jornades per la preservació de la pedra en sec als països catalans. Aquesta vesprada en les comunicacions referents a la protecció del patrimoni de la pedra en sec he fet una comunicació sobre les eixides de la tardor. Ací deixo la presentació que he fet servir:

ADIVINA ADIVINANZA

En clase de castellano hemos inventado adivinanzas. Primero, sin mirar hemos cogido una imagen de dentro de una caja y después cada uno hemos inventado una adivinanza cuya solución fuera la imagen que habíamos cogido de la caja. Aqui dejamos algunas:

LES CONSTRUCCIONS DE PEDRA EN SEC EXPLICADES PELS XIQUETS

El dia de l'eixida de la tardor els alumnes de 3r van explicar davant la càmera les diferents construccions que ens anàvem trobant. Abans, havíem visitat el museu de la pedra en sec i a classe havíem explicat les diferents construccions i havíem vist moltes fotos; també havíem fet una recerca per Internet. Durant aquesta setmana, després de veure tot el havíem gravat, hem mirat coses que ens faltaven i hem fet alguna gravació més. Ací podeu veure el resultat:

EL HIPO DEL HIPOPÓTAMO

La semana pasada en clase leímos y recitamos el poema El hipo del hipopótamo de Carlos Reviejo, dentro del libro Abezoo. A Nerea, Maira i Iuliana les gustó tanto que se lo aprendieron de memoria y lo quisieron recitar ante la cámara. Aquí las podéis ver:

 

 

REVISTA CLIJ EN DIGITAL

Hoy me ha llegado la noticia que la revista Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil CLIJ, que comenzó a editarse en 1988, se podrá consultar en la web de la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica del Ministerio de Educación.

Ésta es la imagen de la segunda revista, publicada en enero de 1989:

POEMA A PARTIR DE LA TRACA DE RIMES

Després de fer l'activitat de la traca de rimes i fer un poema a la pissarra entre tots, cada grup va fer una poesia utilitzant les paraules que tenien en la cartolina.

EL NOMO TENIA UNA ORELLA
El mono tenia una orella 

i va anar a Morella. 

Se va menjar la paella

i dins i es trobar una anella.

El mono buscant l'orella 

va jugar a la raella, 

se'n va anar a Castalla

i es va trobar una ratlla. 

El mono va tornar a Morella

i va trobar l'orella.

Judit, Noelia, Unax i Sergi

SUCAINA TÉ UNA NINA

Sucaina té una nina

que està a la cuna

posant-li una vacuna

que dura una estona.

Després van anar a la piscina

i van veure una pingüina

menjant-se una banana

dins de la cuina.

Nerea, Víctor, Maira i Andrea P.

POEMA A PARTIR DE LA PARAULA "ROVELLÓ"

Després de fer ahir el llista de paraules que rimaven en una cartolina, avui tocava fer un poema, en grup, utilitzant algunes d'aquelles paraules. Abans hem fet un poema a la pissarra entre tots. Primer hem elegit una paraula: "rovelló" i hem escrit un llistat de paraules que rimaren amb ella. Seguidament, entre tots, hem escrit el següent poema:

Corrent una marató 

la mestra Lledó, 

es va trobar un rovelló. 

Va ploure mogolló, 

es va banyar el pantaló

i es va eixugar amb un tovalló. 

Finalment la mestra Lledó 

va guanyar la marató 

i li van donar un lleó. 

Els alumnes de 3r

TRACA DE RIMES

Per iniciar-nos a escriure poesia, avui hem fet a classe una activitat que s'anomena Traca de Rimes i que recull el llibre Poemania d'Anna Ballester.

Al panell de suro ens hem trobat 5 cartolines amb una paraula escrita. L'encarregat de cada taula s'ha alçat i ha agafat una de les cartolines. Després Vanesa ens ha dit que llegírem bé la paraula escrita, perquè havíem d'escriure en 5-6 minuts, totes les paraules que se'ns ocorregueren que rimaren amb aquella. Passats els minuts, cada equip ha passat la cartolina a un altre equip, sempre fent una roda, i aquests, després de llegir tot el llistat de paraules, durant uns minuts n'havia d'escriure més. Aquesta activitat ha acabat quan a cada equip li ha arribat altra volta la seva cartolina. Finalment cada encarregat ha eixit, ha llegit les diferents paraules i  ha penjat la cartolina una altra volta al panell de suro. 

Així han quedat les cartolines:

El fet que cada cartolina passe pels diferents equips fa que s'ajuden uns d'altres per tal de completar entre tots la cartolina.

POEMES I CANÇONS DE BOLETS

Este hem decidit a l'aula que per al projecte col·laboratiu Todo en la palabra, buscaríem informació, recitaríem i escriuríem poemes sobre els bolets. Vull presentar-vos, per anar animant-vos aquesta fantàstica presentació que he trobat al blog Poesiaula: Fem rodar poesia, sobre Poemes i Cançons de Bolets.

Poemes i cançons de bolets.

View more presentations from ncortiel

PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO "TODO EN LA PALABRA"

Este curso vamos a participar en un proyecto sobre poesía "Todo en la Palabra" en el que también participan diferentes colegios e intitutos de toda España.

1. Fomentar la lectura de poesía. 

2. Utilizar las herramientas que nos ofrece la red para investigar y encontrar materiales didácticos.

3. Incrementar la sensibilidad literaria de los alumnos. 

4. Mejorar la comprensión lectora. 

5. Propiciar el uso de recursos de la web 2.0. y de aplicaciones multimedia para la realización de trabajos.

6. Generar un ambiente colaborativo y solidario entre los alumnos.

7. Intercambiar impresiones con alumnos de otros centros. 

8. Comprender que todos podemos aprender mucho de los demás. 

9. Generar nuestras propias obras líricas

Hoy hemos elegido el tema que vamos a trabajar durante estos meses, siendo éste: "Las setas" Primero hemos hecho un listado de posibles temas y después hemos votado, eliminando previamente temas que ya trabajarán niños y niñas de otros centros.

Las actividades que realizaremos las publicaremos este blog, pero también podéis verlas, así como las del resto de participantes, en el blog del proyecto: Todo en la palabra.

UN VEÍ PLE DE SORPRESES

Durant aquest primer trimestre els alumnes de tercer estem llegint i treballant el llibre "Un veí ple de sorpreses" de Víctor Raga. 

Un dia a la setmana llegim el llibre i després de comentar-lo i fer alguna activitat oral, cada equip fem un resum escrit del capítol que acabem de llegir, així com un dibuix.